ХНАДУ як центр відбудови: доцент Антон Холодов запропонував перетворити університет на інфраструктурний хаб

Напередодні повторних виборів ректора у Харківському національному автомобільно-дорожньому університеті кандидат в ректори, кандидат технічних наук, доцент, директор Навчально-наукового інституту міжнародної освіти і співпраці ХНАДУ Антон Холодов окреслив ключову ідею розвитку вишу — трансформацію в інфраструктурний хаб, який стане частиною системи відновлення країни.

Йдеться не лише про підготовку фахівців, а про нову роль університету як учасника реальних проєктів, експертного центру та партнера для держави й бізнесу.

Головний акцент цієї стратегії — готовність до післявоєнного відновлення Харкова та України. У центрі підходу — розуміння, що університет має не наздоганяти зміни, а формувати їх.

 «Університет має перестати бути місцем, де пишуть звіти, натомість стати місцем, де створюють рішення», - наголосив Антон Холодов.

На його думку, ХНАДУ повинен еволюціонувати в інфраструктурний університет розвитку, де освіта поєднується з практикою, наукою та впливом на галузь. Це означає участь у відбудові інфраструктури, співпрацю з міжнародними партнерами та створення середовища, де формуються не лише знання, а й готові рішення для економіки.

У цій логіці ключовим стає питання майбутнього: коли Харків перейде до активної фази відновлення, місто потребуватиме тисяч фахівців. І саме ХНАДУ, за цією візією, має стати базою для їх підготовки — сучасною, інтегрованою у ринок і здатною швидко реагувати на виклики.

Освіта, студент і роль викладача

Стратегія розвитку університету базується на трьох цілях: інтеграції з ринком і процесами відбудови, модернізації освіти та забезпеченні фінансової стійкості. Це означає перехід від абстрактної підготовки кадрів до навчання «тут і зараз», гнучкі освітні програми, цифровізацію та активну роботу з грантами і партнерами.

Окремий акцент — на практикоорієнтованій освіті. Вона передбачає, що студент із перших курсів залучений до реальних процесів: працює з кейсами, проходить стажування, взаємодіє з підприємствами. Це не формальна практика наприкінці навчання, а постійна участь у професійному середовищі.

Концепція «студент у центрі» означає зміну всієї логіки університету: від зрозумілих освітніх траєкторій до сервісного підходу, де цінується час і запит студента. Випускник має виходити не лише з дипломом, а з досвідом і розумінням своєї ролі на ринку.

У цій системі змінюється і роль викладача. Він стає не лише носієм знань, а учасником проєктів, дослідником і наставником, який працює разом зі студентом у реальних умовах. Водночас важливими є мотивація, участь у грантах, прикладних розробках і взаємодія з бізнесом.

 «Мотивація з'являється там, де є зрозумілі правила, можливість заробляти і перспективи розвитку», зазначає Антон Холодов

Саме така модель, на його думку, дозволить сформувати сильну команду і перетворити університет на ключовий центр підготовки фахівців для відбудови Харкова.