Дитячий клуб Колібрі, дошкільна освіта для дітей

Клуб "Колібрі" - це не просто клуб, що розвиває. Це затишний світ із домашньою атмосферою, в якому дитина розкута і йому хочеться дізнаватися про все на світі, і робити свої відкриття. Перебуваючи з нами, діти задовольняють свій інтерес і потребу у діяльності, знаннях та спілкуванні.

У НАС

Ми – це згуртований колектив, пов'язаний єдиною ідеєю та світоглядом.

Головна наша мета - викликати у дитини бажання дізнаватися про щось нове, хотіти і вміти вчитися.

Заняття проводяться за " Методом Монтессорі ".

Найголовнішою відмінністю системи від інших технологій є погляд на дитину. Діти – інші, не такі як дорослі. У дитини існує внутрішня енергія, яка спонукає її до діяльності. У цьому діяльність дитини немає зовнішньої мети, т. е. головне не результат, а процес. Тому необхідно супроводжувати дитину на шляху пізнання, а не бачити. Вчитель неспроможна знати, що у конкретний момент хоче дитина. Таке знання можна отримати лише у процесі спостереження за вільною дитиною.

Це завдання успішно вирішено в системі Монтессорі завдяки двом складникам: підготовлене середовище та підготовлений вчитель.

Підготовлене середовище у методі Монтессорі є ключовим елементом. Вона наповнена матеріалом Монтессорі, який є еталоном нашої системи та культури та задовольняє основні потреби дитини:

- Потреба в незалежності;

- потреба у вербальному спілкуванні;

- потреба у вільному переміщенні;

- потреба у соціалізації;

- потреба впевненості у собі та своїх діях;

- Потреба у вільному виборі занять.

Підготовлений вчитель є не менш важливим елементом методу. Він повинен мати такі якості як: спостереження і терпіння. Власна активність вчителя не є важливою, а цікавою є внутрішня активність дитини, яку вчитель повинен підтримувати. Основним завданням вчителя є не наповнити дитину як мішок, а запалити вогонь пізнання.

В результаті такого ставлення до дитини в системі Монтессорі, у неї формуються такі якості:

- Тривала концентрація уваги, заснована на внутрішній мотивації;

- Координація руху;

- самостійність та незалежність;

- впевненість дитини у собі та адекватна самооцінка;

- повага особистісного простору;

- самоконтроль – вміння володіти собою;

- повага до особи – як наслідок індивідуального підходу;

- високий ступінь адаптивності до змін у навколишньому середовищі, оскільки дитина має алгоритм вирішення завдань;

- ранній сенсорний розвиток (розвиток усіх органів чуття);

- багатий словниковий запас;

- оволодіння навичками читання, письма;

- Розвиток математичних здібностей.

Для нас завжди на першому місці стоїть внутрішній світ дитини. Ми робимо все, що в наших силах для того, щоб не порушити, а навпаки, збагатити і зміцнити його.

Ми також не стоїмо на місці. Весь час дізнаємося про щось нове, спілкуємося з цікавими людьми, їздимо до різних міст, беремо участь у семінарах.

Можна ще багато говорити про нас, але краще приходьте, і всі самі побачите.